sábado, 11 de octubre de 2008

DINERO

OBJETIVOS

1.Clasificar los distintos tipos de oferta monetaria a partir de ejemplos apropiados.
2.Describir la evolución del dinero y esquematizar los principales tipos de dinero utilizados a lo largo del tiempo.
3.Representar e interpretar mediante un cuadro el proceso de creación de dinero bancario, determinando sus efectos sobre la oferta monetaria a partir de ejercicios sencillos.
4.Indicar las funciones que cumple el dinero, citando ejemplos e indicando las distintas razones de su demanda.
5.Descubrir en qué consiste el tipo de interés y las variables que determinan su variación.
6.Planificar y ejecutar debates, con actitud constructiva y crítica, sobre los efectos positivos y negativos de la inflación sobre los distintos agentes económicos.
7.Identificar las causas y efectos de la inflación, así como los instrumentos para su medición.
8.Indagar, observar, leer e interpretar informaciones, cuadros y gráficos estadísticos relacionados con las tasas de inflación y los tipos de interés, extraídos de distintas fuentes, tanto materiales como impresas y audiovisuales.
9.Aplicar los conceptos claves trabajados en la unidad para ejemplificar y valorar informaciones extraídas de distintas fuentes sobre el euríbor, los tipos de interés, la liquidez y demás variables e instrumentos que conforman la política monetaria, distinguiendo entre su carácter discrecional y automático y señalando sus efectos sobre la inflación, la renta y sobre los objetivos macroeconómicos del país.
10.Tomar conciencia de las repercusiones sobre hechos concretos relacionados con la política común de la Unión Europea, sensibilizándose ante sus repercusiones negativas y bondades, tanto para la Unión Europea como para la comunidad autónoma y para España.
11.Comunicar juicios y criterios personales sobre la banca alternativa, manifestando interés sobre sus ventajas e inconvenientes para los distintos sujetos, especialmente para los países en vías de desarrollo.


CONTENIDOS

Conceptos
El dinero:
Circulación fiduciaria y papel moneda: funciones del dinero.
De la peseta al euro.
La oferta y demanda de dinero:
Componentes de la masa monetaria.
Creación de dinero.
La inflación:
Clases de inflación por su naturaleza.
La lucha contra la inflación.
El índice de precios al consumo.

Procedimientos
Cálculo e interpretación de los efectos de la inflación sobre la economía en su conjunto y sobre los distintos grupos sociales, sensibilizándose con los agentes económicos perjudicados.
Búsqueda e interpretación de informaciones recogidas de distintas fuentes de comunicación sobre variables monetaria relevantes para la economía.
Determinación de los distintos componentes de la oferta monetaria, resolución, cálculo e interpretación de ejercicios sobre la creación del dinero bancario a partir de datos aportados en la unidad.
Identificación y comentario de los tipos de interés, la liquidez y la inflación sobre las variables macroeconómicas y objetivas de un país.
Simulación del diseño de una cesta de la compra.
Interpretación de las relaciones existentes entre inflación, tipos de interés, crecimiento económico, renta disponible y empleo.
Planificación y debate sobre las ventajas e inconvenientes de la subida de precios y sobre las posibles estrategias de la banca tradicional.
Cálculo e interpretación de tasas de inflación y de tipos de interés a partir de supuestos prácticos.
Observación, análisis y descripción de las entidades financieras de la localidad, diferenciando entre intermediarios bancarios y no bancarios.

Actitudes
Valoración de la importancia del euríbor y de la inflación como macromagnitudes que influyen en los distintos agentes económicos y sectores económicos de un país.
Interés por comprender la evolución del dinero y sus perspectivas de futuro.
Toma de conciencia sobre el papel que juega el dinero como instrumento que facilita la división del trabajo, la especialización, los intercambios y el desarrollo económico.
Esfuerzo por comprender los efectos negativos de la inflación sobre el conjunto de la economía y sobre los distintos sujetos económicos.
Reflexión sobre el papel clave que juega el dinero, los tipos de interés como variables que inciden en los distintos agentes económicos.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.Mostrar, por escrito, al menos dos tipologías diferentes de tipos de dinero, señalando sus principales características.
2.Identificar las distintas funciones que el dinero desempeña en una economía a partir de ejemplos apropiados de la realidad cercana al alumno.
3.Manifestar, en las actividades individuales propuestas, actitudes de interés, rigor y esfuerzo.
4.Citar los distintos componentes de la oferta monetaria a partir de ejercicios sencillos trabajados en la unidad.
5.Describir en qué consiste la inflación, sus efectos y cómo se mide a partir de documentos entregados de la realidad económica actual.
6.Señalar, por escrito, al menos dos tipologías diferentes de maneras de medir la oferta monetaria.
7.Representar un mapa conceptual, claro y ordenado, describiendo los principales componentes de la oferta y la demanda monetaria y, al menos, tres ejemplos de cada uno de ellos.
8.Determinar, al menos, dos tipos de contenidos y situaciones de la materia a los que se pueda aplicar con rigor una de las técnicas tratadas.
9.Describir cómo se forma el tipo de interés y explicar las variables qué influyen en sus variaciones.
10.Reflejar, de forma escrita y de manera clara y coherente, las repercusiones negativas y positivas de la inflación sobre el entorno local, autonómico y nacional y para su vida.
11.Buscar y analizar la información más significativa sobre los tipos de interés, el euríbor, la inflación y la liquidez, recogida en dos fuentes distintas.
12.Citar los principales efectos de la política monetaria única de la Unión Europea sobre los objetivos macroeconómicos de un país y para los distintos agentes económicos a partir de actuaciones concretas.

FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA FINANCIERO

OBJETIVOS

1.Elaborar un esquema con las principales funciones de los distintos intermediarios financieros, distinguiendo entre bancarios y no bancarios, señalando ejemplos de cada clase.
2.Expresar en qué consiste la política monetaria y distinguir entre su carácter discrecional y automático.
3.Planificar y realizar debates, con actitud constructiva y crítica, sobre los efectos positivos y negativos de un sistema financiero desarrollado.
4.Reconocer los instrumentos básicos del mercado de valores, distinguiendo entre mercado de capitales primario y secundario, así como entre los títulos de renta fija y de renta variable.
5.Usar los conceptos nucleares trabajados en la unidad para ejemplificar y valorar informaciones de los medios de comunicación sobre medidas de política monetaria, señalando sus efectos sobre la inflación y sobre los objetivos macroeconómicos del país.
6.Tomar conciencia sobre hechos concretos relacionados con la política monetaria común de la Unión Europea, mostrando interés por sus repercusiones positivas, tanto para la Unión Europea como para su comunidad autónoma y para España.
7.Aplicar los conocimientos adquiridos para analizar informaciones de actualidad recogidas en los medios de comunicación sobre cuestiones relativas a índices bursátiles, movimientos bursátiles y productos financieros.
8.Describir el funcionamiento básico del sistema financiero, identificando sus funciones, instrumentos financieros, intermediarios y mercados financieros.
9.Interpretar en qué consisten y cómo funcionan los índices bursátiles y evaluar mediante gráficos y cuadros estadísticos los efectos de sus cambios.


CONTENIDOS

Conceptos
El sistema financiero.
El negocio bancario.
Bolsas de valores y otros mercados financieros.
Otros intermediarios financieros.
El Banco Central Europeo y la oferta monetaria en España:
Ejecución de la política monetaria.
Otras instituciones de control financiero en España.

Procedimientos
Indagación e interpretación de informaciones recogidas de distintas fuentes de comunicación sobre operaciones financieras relevantes para la economía.
Identificación y comentario de los efectos de una política monetaria contractiva y expansiva sobre las variables macroeconómicas y los objetivos de un país.
Planificación y debate sobre las ventajas e inconvenientes de un sistema financiero desarrollado.
Representación de esquemas donde se diseñen las interrelaciones entre los distintos elementos del sistema financiero.

Actitudes
Valoración de la importancia de la política monetaria llevada a cabo por el BCE como política económica que permite intervenir y mejorar la economía.
Preocupación por comprender los mecanismos de funcionamiento de la bolsa, realizando simulaciones sencillas.
Aprecio por el rol que desempeña el sistema financiero y por las funciones de intermediación de las instituciones financieras en la economía actual.
Toma de conciencia sobre la función que juegan los bancos, cajas de ahorro y cooperativas de crédito como intermediarios entre los ahorradores y los inversores.
Interés por comprender el papel clave que juega el mercado de valores y el sistema financiero como instrumento de financiación de la economía.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.Mostrar, por escrito, al menos tres tipologías diferentes de intermediarios financieros, señalando sus principales funciones.
2.Manifestar, en las actividades individuales y de grupo propuestas, actitudes de interés, rigor y esfuerzo.
3.Describir, por escrito, al menos dos tipologías diferentes de activos financieros extraídos de la realidad cotidiana.
4.Elaborar un mapa conceptual, claro y ordenado, representando los principales componentes del sistema financiero y, al menos, tres ejemplos de cada uno de ellos.
5.Determinar, al menos, dos tipos de contenidos y situaciones de la materia a los que se pueda aplicar con rigor una de las técnicas tratadas.
6.Sintetizar temas y noticias económicas por medio de técnicas propuestas por el profesor.
7.Buscar y analizar la información más significativa sobre la política monetaria, recogida en dos fuentes distintas.
8.Explicar, de manera razonada, la funcionalidad de al menos dos técnicas para abordar de la forma más sistemática y eficaz informaciones económicas recogidas de distintas fuentes.
9.Citar los principales efectos de la política monetaria sobre los objetivos macroeconómicos de un país a partir de actuaciones concretas aportadas al aula.